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2020部隊文職崗位能力:主旨題之隱形主旨

2020-08-19 20:50:30| 來源:廣西中公教育
軍隊文職崗位能力備考

相信各位考生都已經非常熟悉主旨觀點題這位“老熟人”了。讀完片段閱讀題干后,若提問方式為:“這段文字意在說明”、“這段文字意在強調”、“這段文字的主旨是什么”、“這段文字的主要內容是什么”,諸如此類的問法,便是主旨題了。

關于主旨題,有些文段,讀完之后,可以在文中找出明顯的重點句子,確定選項時找該句子的同義轉述即可;而另有一些文段,讀完之后大概明白作者的意思,但在文中找不到一句話可以作為重點,此時的主旨便需對文段有所升華。我們今天我就一起來探討一下后者。

此類題目如何解答?

例題1.目前,流動人口雖然進入城市工作生活,但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉緣、親緣關系,加劇社會分化,在城市內部出現了新的二元結構。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛,外來人口與本地人口存在經濟利益沖突,極易激發社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離,造成兒童監護失責、情感缺失、婚姻不穩定、留守老人和婦女受侵害等問題,影響家庭幸福和社會長治久安。

以上文段意在說明:

A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

B.流動人口的進入會導致城市內部出現二元結構

C.讓流動人口真正融入城市,社會才能長治久安

D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結構的關鍵所在

【中公專家解析】文段首先提出流動人口未能真正融入城市社會這一現狀,然后從制度隔離導致的新的二元結構、流動人口與城市人口的矛盾、流動人口與家庭成員分離三個方面的社會問題說明了“未能真正融入城市社會”這一現狀對社會安定的不良影響。即先給出一個問題,接下來說明這個問題的危害巨大。那作者想要告訴我們什么呢?我們去看一下選項。A項,說明流動人口不可能融入城市社會的原因是制度的隔離,而文中說的是制度隔離加劇了社會分化,導致了新的二元結構,表述不一致,排除;B項,說明流動人口進入導致二元結構,文中只說明了制度隔離導致新的二元結構,無中生有,排除;C 項,說明讓流動人口融入城市,社會長治久安,即融入之后可以避免各種危害,與文意一致,保留;D項,說明如何瓦解二元結構,文中未提及,無中生有,排除。故本題選C。

總結:材料是問題+危害/影響,若有解決問題,避免危害的選項,則當選。

例題2.藍藻本身沒有多少危害,就怕藍藻上浮形成水華。藍藻形成水華時,一方面將嚴重抑制浮游植物利用光合作用產生氧氣,另一方面也阻隔空氣中的氧進入水體,導致水體中溶解氧嚴重不足,造成生態失衡。長期以來人們對水資源的不合理開發與利用,導致大量含有氮、磷營養元素的污染物質不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫等水體,造成嚴重的水體富營養化狀態,為藍藻的暴發提供了得天獨厚的條件。

這段話意在強調:

A.謹防藍藻上浮形成水華阻隔氧氣進入水體

B.藍藻暴發會影響生態平衡以及水資源開發

C.治理水體污染是控制藍藻暴發的根本措施

D.適當引種藍藻吸收氮磷元素以優化水環境

【中公專家解析】文段首先介紹了藍藻上浮形成水華對生態的嚴重危害,然后分析了人們對水資源的不合理利用與藍藻暴發的關系。即先說明了一個嚴重的問題,然后說明導致這個問題的原因。那作者想要告訴我們的是什么呢?為什么要分析原因呢?我們去看一下選項。A 項,“阻隔氧氣進入水體”是藍藻形成水華的危害之一,概括不全面,排除;B 項,因果倒置,藍藻暴發是水資源不合理開發的結果,表述錯誤,排除;C項,治理水體污染防藍藻爆發,文中說明水體污染是藍藻爆發的原因,解決水體污染就可以達到目的,保留;D項,“引種藍藻”文段未涉及,排除。故本題選 C。

總結:材料是問題+危害+原因分析,選擇針對原因解決問題的選項。

例題3.科學素質是公民實現美好生活的前提,是實施創新驅動發展戰略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質還不能滿足國家建設和社會發展的需要。研究表明,進入創新型國家行列的 30 多個發達國家,公民具備科學素質的比例最低都在 10%以上,我國僅為 6.2%。雖然我國公民科學素質提高很快,但發展不平衡,與世界發達國家的差距仍然很大,特別是我國科普方面的公共服務很不均衡,農民、城鎮新居民、邊遠和少數民族地區群眾獲得服務的機會明顯偏少。

這段話意在說明:

A.我國公民科學素質還需進一步提高

B.全社會應關注公民科學素質的提高

C.我國與發達國家在公民科學素質上存在差距

D.我國公民科學素質不高是一個嚴重的問題

【中公專家解析】文段首先強調了科學素質對公民和社會的重要意義,接著通過與發達國家的對比,指出我國公民科學素質存在的比例低、不均衡的問題。即先說明科學素質很重要,接下來又說科學素質還不足。既然這么重要,又還不足,那作者想要表達的又是什么呢?我們去看一下選項。A項,公民素質很重要,我國又還不足,所以確需提高,先保留;B項,“全社會關注”無法推出,排除;C、D 項僅指出存在的問題,的確是文中所提,但不能概括到段首說明科學素質的重要性,片面,排除。故本題選 A。

總結:材料是重要性+缺陷,選擇彌補缺陷的選項。

綜上:主旨題還是有很多技巧可言,但一定要仔細分析原文,具體題目具體分析,不能一概而論。

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(責任編輯:羅帆)

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