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2020廣西選調生行測言語理解:主旨觀點題之“總分家族 ”的秘密

2020-08-12 18:09:32| 來源:廣西中公教育

為了各位考生更好的掌握行測主旨觀點題,中公教育專家就“總分家族”給大家進行解說,希望能對各位考生有所幫助。

一、問法形式

這段文字主要說明了:

對于這段文字概括最準確的是:

最能體現文段主旨的一項是:

二、應對策略

1.梳理題干的行文脈絡,確定哪些部分是作者的核心觀點,哪些部分是分析論證的內容;

2.無論是“總分文段”、“分總文段”還是“總分總文段”,分說部分都是為了證明總的觀點的正確性,故而分說部分并非重點內容,重點在總的觀點部分。

3.分說論證中常見的論證方法:舉例論證、分析原因、具體說明、反向論證、對比論證等,無論使用了何種論證方式,其都是非重點的內容,可簡略看。

4.許多人會存在一個誤區,做題時只簡單的看一下首尾句就確定答案,簡單的將首尾句等同于成關鍵句,這種認識是片面的。就像在“總分家族”中,總的觀點不一定就是出現在首尾句,有可能首句只是引出話題,在中間位置再擺明作者的核心觀點。所以,做題時不能僅僅通過首尾句就確定答案。

【示例】公元1616年,莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16、17世紀之交的偉大劇作家。二人都愛寫劇本,不過寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結尾,一雙戀人殉情身亡,慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙,只可惜,莎翁用于和解的筆墨太過不經意,仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應付收場!赌档ねぁ防锏亩披惸,因夢中的相遇而思,而哀,而死,又因此而還生,而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨,推敲于柔美而不沉醉于暴力,他筆下的愛,期待、給予、容納、無嗔。

這段文字的主旨是:

A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處

B.分析《牡丹亭》獨特的寫作手法

C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術風格

D.總結中外古典戲曲的共同點

【中公解析】C。問法問道這段文字的主旨。首先,對題干的行文脈絡梳理。第一句與第二句說明莎士比亞與湯顯祖二人的一些共同點,接著利用一個轉折說明二人的一個不同點,即二人寫法不大一樣,后文分別用二人的經典作品舉例說明其寫法如何不一樣。所以,后文利用舉例論證的方式證明第三句的觀點“寫法不大一樣”,則第三句是重點、是作者的核心觀點。因此,對應到選項C。本題中需要注意的就是作者的核心觀點并非出現在首句,前文寫二人的共同點只是為了引出話題。所以,正確答案選C。

以上就是中公教育跟大家分享的行文脈絡分析中“總分家族”的相關知識點,學會了這個小技巧,可以幫助我們在做題時避免一些小錯誤。

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(責任編輯:gxsxs)

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